Abstract: يهدف البحث الحالي الى معرفة مدى اهتمام تدريسيي وتدريسيات مادة التاريخ بالجوانب الوجدانية في تدريس التاريخ من وجهة نظر طلبتهم والتدريسين انفسهم في كلية التربيةالاساسية.تكونت عينة البحث من جميع تدريسيي وتدريسيات مادة التاريخ في كلية التربية الاساسية للعام الدراسي2005/2006 والبالغ عددهم (17) تدريسي وتدريسية بالاضافة الى عينة تتكون من (70) طالب وطالبة من طلبة قسم التاريخ موزعين على الصفوف الدراسية في الكلية ومن الذين يدرسهم افراد عينة التدريسين تم اختيارهم بشكل عشوائي .ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة مقياسين من اعداد حسين العبيدي لقياس الجوانب الوجدانية الاول خاص بالتدريسين والثاني خاص بالطلبة. وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري للمقياسين من خلال عرضهما على لجنة من المحكمين في مجال التربية وعلم النفس وطرائق التدريس كما استخرجت الباحثة ثبات الاداتين بأسلوب اعادة الاختبار وباستخدام معامل ارتباط بيرسون وبذلك اصبح المقياسين جاهزين للتطبيق حيث تألف كلا المقياسين من (20) فقرة.تم تطبيق الاداتين او المقياسين على افراد عينتي البحث خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2005/2006 ولمدة شهر تقريباً. وقد اعتمدت الباحثة في تصحيح فقرات الاستبيانين على مقياس ليكرت الخماسي حيث اعطت لكل فقرة الدرجات الآتية (بدرجة كبيرة جداً-بدرجة كبيرة-بدرجة متوسطة-بدرجة قليلة-بدرجة نادراً). وقد استخدمت الوسائل الاحصائية الآتية(الوسط المرجح، النسبة المئوية، معامل ارتباط بيرسون) . وقد تم ترتيب الفقرات في كلا الاستبانين من اكثرها حدة ووزناً الى اقلها، وجرى تحليلها واعطاء التفسيرات لها ، وقد دلت نتائج البحث على الآتي: • وجود اهمال من جانب تدريسيي التاريخ في تحقيق بعض الاهداف الوجدانية لتدريس التاريخ من وجهة نظر طلبتهم وخاصة الجوانب المتعلقة بتنمية قدرة الطلبة على التفكير الاستقرائي والاستنباطي لفهم التاريخ وفي تشجيعهم على مزاولة انشطة وفعاليات متصلة بالتاريخ كالبحث عن المخطوطات التاريخية او قراءة النصوص التاريخية وفي اثارة اهتمام طلبتهم بالصفات الحميدة التي يتحلى بها علماء التاريخ وفي تدريبهم على تفسير واستنتاج المفاهيم التاريخية بأنفسهم .• كما اظهرت النتائج ان اهمال التدريسيين بالجوانب الوجدانية من وجهة نظرهم اقل من وجهة نظر طلبتهم .وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات المناسبة منها التأكيد على اهتمام تدريسيي التاريخ بالجوانب الوجدانية لتدريس التاريخ وبخاصة التي اشار اليها الطلبة.The current research aims to know The Extent of interest of the Teachers of History in the affective side in Teaching History from the Teachers and their Students Point of View at The College of Basic Education.The sample was all (17) history teachers at the College and asample the (70) students of history department in all academic stages and their allocated history teachers for the academic year (2005/2006) . The sample was randomly chosen . To achieve the goal , the researcher used Hussein Al-Obadi model to measure the sensational sides for teachers and students each The researcher verified surface validity by showing to a panel of referees in Eduction psychology and teaching Methods, the stability was also verified using re-test and pearson conjunction factor , thus the applicable scales of (20) items both were ready . The two scales or tools were used on the sample subjects during the second semester of the academic year (2005/2006) for a month , and for correction purposes the researcher used Lakert quanterium scale using the following degrees (greatly big – moderately – few – rarely ) . The researcher used the following statistical tools ( potential media – percentage and Pearson conjunction factor ) and the items were arranged descendingly , analyzed and explained . The results were :- Negligence of history teachers to join sensational goals of teaching history from their students point of view specially the sides of teaching deductive , inductive thinking in history to motivate them to do activities related to history like looking for manuscripts , historian texts , to interest their students to have the high qualities of history scientists and to train them to explain and conclude the historical concepts by themselves . The results also showed that this negligence is less than the degree diagrammed according to teachers themselves Given the above mentioned results, the researcher presented a number of recommendations and suggestions like emphasizing the sensational sides of teaching history and specially the sides shown by the students

Abstract: يهدف البحث إلى التعرف إلى فاعلية استخدام إستراتيجية تدريس الأقران في تنمية مفهوم الذات لدى طلبة قسم الجغرافية في كلية التربية الأساسية جامعة الموصل تكونت عينة البحث من مجموعة واحدة شملت جميع طلبة وطالبات الصف الثالث قسم الجغرافية في كلية التربية الأساسية للعام الدراسي (2006-2007)م وقد بلغ عدد أفرادها (23) طالبا وطالبة، وقد استعانت الباحثة بالأداة التي أعدها بكر (1979)، وقد تم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس لإيجاد الصدق الظاهري للأداة ، وأما الثبات فقد حسب بطريقة إعادة الاختبار حيث بلغ (0.80) وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي لمقياس مفهوم الذات على عينة البحث ومن ثم قامت بعدئذ بتدريس المجموعة باستخدام إستراتيجية تدريس الأقران، وقد استمرت التجربة عشرة أسابيع، وبعد الانتهاء من تطبيقها تم إجراء التطبيق البعدي للمقياس. وباستخدام الاختبار التائي t-test (وسيلة إحصائية) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح استجابات الطلبة (الذكور والإناث) في التطبيق البعدي للمقياس تعزى لإستراتيجية تدريس الأقران في تنمية مفهوم الذات، وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها ضرورة استخدام إستراتيجية تدريس الأقران في تدريس المواد الجغرافية فيما اقترحت الباحثة إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية أخرى.The current research aimed to identify the effect of using peer teaching strategy in developing the self-concept for students of Geography Department /College of Basic Education /University of Mosul .The sample were (23)students at the third stage of the geography department at the college of basic education for the academic year 2006-2007. The researcher used the tool prepared by bakr (1979) and wich is presented to a panel of experts specialized in Education and Psychology The reached (0.08)WAS calculated the researcher by re-applying the test. The researcher pre-applied the self-concept scale on the sample, then she taught the group using the suggested peers-teaching strategy. The experiment lasted (10) weeks. After the end of the experiment ,the researcher applied the post_ application of the scale, and used the t.test for two independent groups as astatistical means .The results showed statistically significant dafferences favor in of the pupils responses (males and females) in the post- application of the scale .thes results are attributed to peer-teaching strategy and it effect in developing self – concept . Given the above mentioned information, the researcher presented a number of suggestions and recommendations One of them is to use the peer-teaching strategy in the teaching of the geography stuff. The researcher suggested initiating a similar study but in other academic levels.

Abstract: استهدف البحث, الكشف عن اثر برنامج تعليمي لتنمية المهارات الاستقلالية لدى تلاميذ التربية الخاصة,تكونت العينة من (24) تلميذاً وتلميذة بواقع (12). للمجموعة التجريبية (12) للمجموعة الضابطة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (تربية خاصة ) للعام الدراسي (2005/2006) ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الآتية :-- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية لمقياس المهارات الاستقلالية بين الاختبارين القبلي والبعدي للبرنامج - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة لمقياس المهارات الاستقلالية في الاختبار البعدي. - ولقد تم الاعتماد على مقياس (جمعة,2001) في قياس المهارات الاستقلالية المكونة من (9) مجالات تضم (56) فقرة . وتم استخراج صدق المقياس من خلال عرضه على الخبراء المختصين . وبلغ معامل الاتفاق للخبراء 80%. واستخرج ثبات المقياس بطريقة أعادة الاختبار وبلغ معامل ثبات المقياس (0.90). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار المهارات ولمصلحة المجموعة التجريبية في الاختبار ألبعدي وتعكس هذه النتيجة. اثر البرنامج التعليمي لتنمية المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة. هذا وقد تم صياغة عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.The Current research aims on discovering the effect of an educational program on developing in dependent skills for special education students. The sample was (21) students which was divided in to an experimental group(12) and acontrol group(12)of the fourth primary grade(special education)for the academic year(2005/2006). To achieve such an aim, the following hypotheses were formulated;1. Are there any statistically significant differences between the grades of the experimental group of the independence skills scolebefore and after applying in the educational program?2. Are there any statistically significant differences between the grades of the experimental and control groups before and after applying in the education program a regarding the scale of measuring independence skill?zeal(2001)scale was used to measurethe independence skill of (9) aspects including(56)items. the Validity of thescale was as agreed up onby a group of specialized experts,and the stability (80% ) was found using re-test. The resnlts showed statistically significant differences in testing skills infavor of the experimental group inthe post test .Such a result shows the effect of the educational program in developing skills for special education students.Consequently,a number of suggestions and recommendations were made.

Abstract: The present research aims at collecting plants names from '' Al –Muheet fi Al- Lugha '' by Al –Sahib bin Abbad (385 A .H .) ,then the data documenting from the books of plants written by Arab linguists and from the dictionaries of linguistics whose authors ,paid a great attention to the names of plants and trees . the choice of ''A-Muheet fi Al-Lugha ''is not a random one , but depended on a knowledge of the patterns of this dictionary , its methodology of writing ,and the nature of its material .lt is one of the dictionaries in which the authors were comprehensive , deductive and inclusive.this is why the book is called ''Al-Muheet'' (comprehensive). In addition to that , Al-Sahib was a great,well-acguainted and knowledgeable linguist who mentioned words which were not mentioned by other dictionary compilers. We, therefore , collected the names of plants mentioned in Al-Muheet in an attempt to compile a dictionary entitled as '' Dictionary of plant Names '' in '' Al- Muheet fi Al-Lugha '' : collection and documentation .the dictionary is confined to names of the plants rather than trees because if we compile a dictionary for both of them the size of the work will be doubled . Before we arrange the vocabulary, we wrote a preface about what is written on plants in our linguistic tradition to show the importance of dictionary we have compiled . our methodology in this research is that we have arranged the names of plants alphabetically and not according to the phonetic system followed by Al-Sahib due to the difficalty of the latter . we have also paid attention to the origin of the vocabulary . we hope that we have accomplished a successful work.

Abstract: Awareness of message represents a value which enhances and develops the scope of insight in its gathering forces of performance for creating an image based upon a concept that violates the dominance of maturity resulting in the reality of writing. Starting from the interaction movement between the reader and the text , the present study set out to tackle with the imagination of narration which is considered an area of mutual effect between the thinker and the environment whether this environment is locational , imaginative , or linguistic extracting its uniqueness from its pontentiality to Motivate a strategy in which the expectations of the other 's actions participate just like any other strategy . consequently , endeavors to penetrate into the memory of the text read from different corners ; thus , this study may provide its open windows a legitimate command of the text in order to disclose its interrelations net through the phenomenon of closed imagination which is considered a semantic marker forming it self through the world of stories and charging itself with all its companion markers which are usually connected with an era where a definite culture or a specific global view dominates

Abstract: الهدف من البحث تطبيق تصنيف تيرجنج للمناخ والجهات الفسيولوجية في المعلومات المناخية لمدينة زاخو لتبين العلاقة بين المناخ وجسم الانسان واظهار انواع من الانماط اليومية والشهرية الفسيولوجية للمناخ لاظهار ايام وشهور الراحة المناسبة للسياح . هذه الدراسة مقسمة الى فصلين الفصل الأول يوضح تصنيف يترجنج والاجراءات المطبقة والفصل الثاني يتناول الخطوط العريضة وتحليل النتائج الدراسة . الدراسة استنتجت كل من شهري نيسان وشهر تشرين الثاني شهرين راحة ومناسبة من اشهر السنة للسياح ، وايام الراحة وصلت الى (56) او (51.35%) من أيام السنة . بينما الأيام الأخر (84.7%) غير مريحة مناخيا نظرا لتأثير الحرارة والبرودة والدفء .The aim of the research is to practise Terjung classification of climatic and physiological territories on the climatic data of Zakho city stations to specify the relationship between the climate and human body, And reveal types of the daily and monthly physiological climate to specify comfortable days and months, suitable for tourism. The study is divided in to two sections. The first section tried to clarify the Terjung classification and his practical procedures. The second section deals with outlining and analyzing the results of the study.The study concludes that both the months of April and November are the most comfortable and suitable of years months for tourism. The comfortable days arrives at (56) or (15.3%) out of the days of the year, while the other days of the year (84.7%) are discomfortable climatically due to the effect of hotness, coldness or warmness.

Abstract: Levy troops played an important role in serving the authorities of the British Mandatory of Iraq 1920-1932. In order to shed light on this subject, the research is divided into five axes. The first axis tackled the role of the authorities of the Mandatory in establishing the Levy troops. The second axis handled the contribution of Levy troops in the British military services. As for the third axis, it tackled the attitude of the Mandatory authorities towards merging the Levy troops with the Iraqi armed forces. The fourth axis dealt with the attitude of the Mandatory authorities to the two events of Mosul and Kirkuk. The fifth axis handled the demobilization of Levy troops.

Abstract: After the coup of 8 th of Feb. , 1963 and the downfall of Abdu – kareem Qasim (1958 – 1963) , Al – Wahda newspaper was issued . It was the voice of the Arab nationalists in Iraq, a long with many nationalist journals . Its role was changed from secret to public and it had its own plan, sections , pages and editorials in which the attitudes of the paper towards Feb.coup , 1963 Mosul movement 8 th March, 1959 and the contemporary Arabic issues (Syria 8 th of March coup , 1963) and the Arab unity between (Egypt , Syria and Iraq) was difined . Al – Wahda newspaper was obliged to stop in the 4 th of April , 1963 after the publication law no .54, 1963 . was issued .

Abstract: The present work does not aim at providing a historical presentation for asceticism and ascetics in the first three centuries of Hijrah ; it aims at dealing with an important ascetic issue namely the attitude of the ascetics towards the financial system of the Abbasids state in its early period esteeming from the Islamic theory : Cleary forbidden, Clearly permissible and suspiciously hateful The research tries to answer an important question: why did the ascetics of the early Abbasids period forbid taking from the state finance while in the early Islamic period they permitted taking from the state money?

Abstract: The aim of this research is to explain the effect of using command ,co-operative, exchangeable and individual teaching methods on the Development of psychological aspects towards physical Education lesson , and the comparison among the effect of using teaching methods . The experimental method is used for its suitability with the nature of the present research. The sample of the research consist of 80 first year students enrolled at University of Mosul , Basic education College ,being distributed into four groups (N=20)of which, each one amounts to 20 students. The first experimental group used the individual method whereas the second experimental group the exchangeable method, mean while, the third experimental group used the co-operative method, finally the fourth group used the command method. The implementation of the suggested teaching program lasted for ten weeks , one teaching unit for each week which lasted for (90) minutes. The researchers used the statistical tools . The researchers concluded the following : -The effect of using individual teaching method in Development the psychological aspects towards the lesson and the study. -The method of both exchangeable and co-operative demonstrated development of psychological aspects towards physical Education lesson. Mean while, the researchers present a number of recommendations: -The use of teaching methods (individual , changeable and co-operative method) according to the findings of the present research compared with the command method.

Abstract: تكمن أهمية البحث في التعرف إلى مدى تأثير الاختلاف في التوقيت البايولوجي على بعض عناصر الانجاز في فعالية سلاح الشيش عقب التعرض لجهد بدني شديد. لذا نشأت مشكلة البحث من طبيعة الاستجابات المهارية التي قد تحدث تجاه جهد بدني في توقيتات بايولوجية يومية مختلفة. وهدف البحث الى الكشف عن اثر اختلاف التوقيت البيولوجي صباحا والتوقيت البايولوجي للفترة المتأخرة بعد الظهر في قيم التغير المطلق والتغير النسبي لمتغيرات سرعة و دقة الطعن بالرد من وضع الدفاع الرابع وفي بعض المتغيرات الوظيفية وهي معدل ضربات القلب، ودرجة حرارة مركز الجسم بعد التعرض للعتبة الفارقة اللاهوائية نتيجة جهد متصاعد. كما وهدف البحث أيضا الى التعرف على اتجاه علاقة الارتباط بين متغيرات البحث في ظرف الراحة مع قيمها في حالة التغير المطلق. بالإضافة الى التعرف إلى علاقة الارتباط بين درجة حرارة مركز الجسم بوصفها مؤشرا لأثر اختلاف التوقيت البايولوجي مع متغير سرعة و دقة الطعن بالرد من وضع الدفاع الرابع ومعدل ضربات القلب لكل من توقيتي الصباح و المساء. شملت عينة البحث طلابا من كلية التربية الرياضية المرحلة الثالثة الممارسين لمادة المبارزة. وتضمنت التجربة النهائية إجراء الاختبار الصباحي لدقة وسرعة الطعن بالرد من الدفاع الرابع وبعض المتغيرات الوظيفية ثم تنفيذ اختبار جهد على الدراجة الثابتة وبعدها اختبار سرعة ودقة الطعن بالرد من الدفاع الرابع مرة أخرى. وكذلك كان الحال بعد أسبوع في التجربة المسائية.ولغرض معالجة البيانات إحصائيا تم استخدام الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و التغير المطلق و التغير النسبي واختبار (ت) للأوساط الحسابية لعينتين مرتبطتين ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون)واستنتج البحث ان لاختلاف التوقيت البايولوجي أثرا في زيادة سرعة الرد بالدفاع الرابع في سلاح الشيش صباحا بوصفه مهارة بعد أداء جهد عند العتبة الفارقة اللاهوائية.وان استجابة جميع متغيرات البحث للجهد ، باستثناء درجة حرارة مركز الجسم مساءا تكون بمعزل أو مستقلة عن الاختلافات التي تحدث طوال اليوم الواحد. وان بعض الإيقاعات الحيوية قد ترتبط إلى حد معين بقمة الإيقاع الحيوي لدرجة حرارة مركز الجسم، الا أن ذلك لا يعد قاعدة لوجود عوامل أخرى .The importance of this research laid in being acquainted with the Effects of chronobiological variation on some components of performance in the foil after experiencing a high intensity effort. So, the problem aroused from the nature of skill responses which may occurs during a physical effort at deferent chronobiological variations. The research aimed at being acquainted with the Effects of the morning and late afternoon chronobiological variations on the absolute change values of speed and accuracy of repost-lunge from parry-four position in foil behind the anaerobic threshold in addition to physiological variables such as heart rate and core body temperature. The research also aimed at being acquainted with the direction of relation between the values of studied variables at rest with their correspondences at absolute change. In addition to the relation between the core body temperature as chronobiological indicator and speed, accuracy of four parry lunge and heart rate for morning and late afternoon variations. The sample included students practicing fencing as credit at the third academic class in the college of physical education. The final experiment included the morning test of speed and accuracy of the repost-lunge from parry-four position and the physiological variables. After that, the effort on ergometer was applied so that the test of speed and accuracy of the repost-lunge from parry-four position to be applied again. The same procedures were conducted after a week for the late afternoon test. The arithmetic mean, standard deviation, absolute change equation, relative change equation, paired "t" test and simple correlation were used to analyze the data statistically.The research concluded that the chronobiological variation has an effect on increasing the speed of lunge of repost from Parry-Four position as a skill after effort at anaerobic threshold. The responses of all variables, excluding the late afternoon central body temperature are independent from chronobiological variations through the day. Some biological rhythm may relate in a part to the central body temperature as an indicator of biological rhythm inside the body, but that is not a rule since they may also be affected by other factors.

Abstract: هدف البحث الى :- اعداد مقياس الرضا عن العمل لاعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل .- التعرف إلى مستوى الرضا عن العمل لدى اعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل .- وضع درجات معيارية لاعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل بمقياس الرضا عن العمل .استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي ، وتكون مجتمع البحث من اعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل ، والبالغ عددهم على التوالي (109) تدريسيين في كلية التربية الرياضية ، و(22) تدريسيآ في قسم التربية الرياضية في كلية التربية الاساسية ، و(8) تدريسيا في قسم التربية الرياضية في كلية التربية البنات ، وبمجموع كلي قدره (139) عضوا تدريسيا ، اما عينة البحث فقد اشتملت على (130) عضوا تدريسيا ، بعد استبعاد (9) تدريسيين ، اذ تم اختيارهم بطريقة عمدية من مجتمع البحث ، وتم قسمة عينة البحث الى عينتين ، عينة البناء والبالغ عددها (85) تدريسيا وبنسبة (65%) ، وعينة التطبيق البالغ عددها (45) تدريسيا وبنسبة (35%) ، وقد استخدم مقياس الرضا عن العمل الذي اعده الباحثون كاداة لجمع البيانات ، وقد تضمنت إجراءات البناء : (تحديد مجالات المقياس ، وتحديد اسلوب صياغة فقرات المقياس ، وصياغة فقرات كل مجال بصورتها الاولية ، فضلا عن اعتماد الخطوات والاجراءات العلمية في بناء المقياس والمتضمنة بصدق المحتوى وصدق الخبراء ، وصدق البناء المتمثل (بالتحليل الاحصائي للفقرات) باسلوبي (المجموعتين المتضادتين ، والاتساق الداخلي) ، واقتصرت الوسائل الاحصائية على : المتوسط الحسابي ، والمنوال ، والانحراف المعياري ، ومعادلة معامل الالتواء لـ(كارل بيرسون) ، والدرجة المعيارية ، ومعامل الارتباط البسيط لـ(بيرسون) ، واختبار(ت) ، ومعادلة (سبيرمان - براون) ، ومعامل (الفا) لحساب الثبات ، ودرجة (6 – سكما) ، والمتوسط الفرضي ، والنسبة المئوية ، وقد توصل الباحثون الى عدد من الاستنتاجات هي ما ياتي : - تم التوصل لاعداد مقياس الرضا عن العمل لاعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل .- اعضاء الهيئات التدريسية في كلية واقسام التربية الرياضية في جامعة الموصل بصورة عامة يتمتعون بمستوى رضا ايجابي قد يعطيهم الدافع للاداء والعطاء في العمل الوظيفي .- تم التوصل لمستويات ودرجات معيارية لعينة البحث بمقياس الرضا عن العمل .The Research aimed at :- Constructing work satisfaction measures of the teaching staff of the College departments of physical Education in the University of Mosul. - Recognizing the level of work satisfaction measures of the teaching staff of the College departments of physical training in the University of Mosul.- Putting standard degrees of work satisfaction measures of the teaching staff of the College/ departments of physical Education in the University of Mosul.The researchers have used the descriptive method of the scanning style. The research society was the staff of the College/ departments of physical Education in the University of Mosul. They were a total of (109) lecturers in the college of physical Education, (22) lecturers in the department of physical Education at the College of Basic Education, (8) lecturers in the department of physical Education at the College of Physical Education for girls. They altogether form a total of (139) lecturers of teaching staff. The research society had included (130) lecturers, yet (9) were excluded. They were chosen intentionally out of the research society . Then, the specimen were divided into two samples: the building sample which consisted of (85) lectures with a percentage of (65%); and the practicing one that consisted of (45) lecturers with a percentage of (35%). The work satisfaction measures, prepared by the researchers, were used as a tool to collect the data. The building process included: identifying the measuring fields, identifying the style of forming the measurement items, draft the items of each field, in addition to following the scientific procedures and steps of the measurement building which included the credibility of the contents, the credibility of the experts and the credibility of the construction . that is represented by :(the statistical analysis of the items using the styles of the opposed groups and the internal coordination). The statistical methods included : arithmetic mean, algorithm, standard deviation, Carl Pearson's reagent, standard degree, Pearson's reagent, (T) test, Spearman& Brown's formula, Alfa reagent, 6-Sigma degree, hypothetical medium and the percentage.The researchers concluded the following:- The process of constructing the work satisfaction measures of the teaching staff of the College departments of physical training in the University of Mosul has been achieved.- The staffs of the College departments of physical Education in the University of Mosul generally enjoy a positive satisfaction level that gives them the motivation for a good performance in their job.- Levels and standards degrees have been achieved with the work satisfaction measures.

Abstract: يتضمن القرص المدمج عروض الكترونية لست عشرة محاضرة لمختبر علم الحشرات تضمنت المحاضرة الأولى التعليمات والإرشادات المختبرية والثانية الحشرات ومثيلاتها من شعبة مفصليات الأرجل والثالثة والرابعة التركيب الخارجي والتشريح الداخلي للصرصور الأمريكي والخامسة والسادسة التركيب الخارجي والتشريح الداخلي للجرادة الصحراوية والسابعة والثامنة والتاسعة زوائد الجسم في منطقة الرأس والعاشرة والحادية عشرة زوائد الصدر متضمنة الأرجل والأجنحة والثانية والثالثة عشرة زوائد البطن اللاتناسلية والتناسلية والرابعة عشرة أنواع التحول والخامسة والسادسة عشرة تقانات علم الحشرات أنجزت ببرنامج البوربوينت Power Point 97 وألحق بها النصوص الكاملة لها مكتوبة ببرنامج ورد 97 Word ودعمت الفقرتين السابقتين بـ 76 شكلا توضيحيا و48 صورة ملونة وثمانية أفلام فديوية وربطت على شكل وصلات Links أنجز القرص ككل بلغة النصوص المترابطة HTML ببرنامج الفرونت بيج Front Page 2003 .The compact disk includes presentations for sixteen lectures in entomological ses. The second presentation about insects and its relatives from Arthropods phylum. Third and fourth presentations explain external structure and internal anatomy of American cockroach. Fifth and sixth presentations reveal external structure and internal anatomy of grasshopper. Seventh, eighth and ninth are about body appendages of head region . Tenth and eleventh presentations show thorax appendages of legs and wings. Twelfth and thirteenth talk about reproductive and non-reproductive abdominal appendages. Fourteenth talks about insect metamorphosis. Fifteenth and sixteenth present entomological techniques.All this data were programmed by Power Point 97 added with text written by World 97 and supported by 76 figures and 48 colored photos and 8 video films. This data linked by Hyper Text Markup Language by the Front Page 2000 program.

Abstract: تركزت معظم البحوث المتعلقة باستراتيجيات القراءة الناقدة على القراءة في اللغة ألام و قدمت العديد من المقترحات العامة لتدريسها. أما النزر اليسر من الدراسات التجريبية (مثل دراسة باجينغ و زملائه 1983 و دراسة سونغ 1998) في هذا المجال فكانت نتائجها متضاربة من حيث أثرها في استيعاب القراءة لدى الطلبة الدارسين للإنكليزية كلغة أجنبية . تعد الدراسة الحالية إسهاما في الجدل المتعلق بأهمية تدريس القراءة الناقدة و أثره في استيعاب القراءة لدى الطلبة العراقيين الذين يدرسون اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. تبنت الدراسة المنهج التجريبي و نظام الاختبار القبلي و الاختبار ألبعدي لتدريس أربع مهارات من استراتيجيات القراءة الناقدة وهي: التفريق بين الحقائق و الآراء, و تشخيص التحيز و القراءة بين السطور و تمييز الدعاية. و حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤلين الآتيين هل أن التدريس المباشر لاستراتجيات القراءة الناقدة سيسهم في تحسين استيعاب الطلبة للنصوص الإنكليزية؟ و إن كان الأمر كذلك فهل لهذا التدريس الأثر نفسه في جميع استراتيجيات القراءة الناقدة التي تم تدريسها؟ بينت النتائج أن التدريب على استراتجيات القراءة الناقدة كان له أثر ايجابي على استيعاب الطلبة للنصوص الإنكليزية و أن هذا الأثر شمل جميع الاستراتجيات التي تم استخدامها. و في ضوء النتائج المستحصلة تم اقتراح جعل تدريس استراتيجيات القراءة الناقدة جزءا حيويا من تدريس القراءة في المراحل المتقدمة من تعلم اللغة.Research on critical reading strategies mainly focused upon first language reading and suggested very general instructional guidelines. Very few studies (e.g. Patching et al, 1983; and Song, 1998) provided empirical investigation of the benefits of critical reading instruction with conclusive results. The present study is a further contribution to the discussion on the effect of critical reading strategies instruction upon advanced Iraqi EFL learners' comprehension. It adopts a control- experimental pretest- posttest design. The critical reading strategies taught are distinguishing between facts and opinions, detecting bias and prejudice, making inferences and recognizing propaganda. The following research questions are addressed: "Does explicit training in the use of critical reading strategies improve advanced EFL learners' comprehension of English texts? If so, is the effect of this training similar for all critical reading strategies taught?" The results indicate that training in critical reading strategies has a favorable effect upon the subjects' comprehension; and that the effect is relatively equal upon the four strategies taught. On the basis of the results obtained it is suggested that critical reading strategies should be an integral part of advanced reading instruction courses.

Abstract: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام برنامج في الحاسوب (البوربوينت) كطريقة تدريسية على تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية النفسية في كلية التربية في مادة الانكليزي ولتحقيق هدف البحث واختيار فرضياته الصفرية فقد تم تقسيم طلبة الصف الثاني في القسم المعني إلى مجموعتين : أحداهما تجريبية ( درست بطريقة البوربوينت ) والأخرى ضابطة (درست بالطريقة التقليدية) وتكونت عينة البحث من (24 ) طالب وطالبة : (12) طالب لكل مجموعة. وفي نهاية التجربة التي استمرت شهرين تم تقديم اختبار تحصيلي في المادة لكلا المجموعتين وبعد تحليل النتائج باستخدام اختبارT-test)) لعينتين مستقلتين, خلص البحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات كلا المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية وفي جميع المجالات. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من المقترحات ذات العلاقة بموضوع البحث. The present research aims at investigating the impact of power point presentation, as a method of teaching, on the achievement of students at the Dept. of Educational and Psychological Sciences / College of Education, in English classes. To achieve the aim of the research and test its null hypotheses, second – year students at the prescribed Dept. have been distributed on two groups; experimental group (taught by power point) and control group ( taught by traditional method ). The sample consisted of (24) students; (12) students for each group. At the end of the experiment, which lasted two months, an achievement test was given to the subjects. After analyzing the collected data, using t-test for two independent samples, the research concluded that there is a significant statistical difference between the mean scores of the two groups and for the benefit of the experimental one in all domains. In the light of the findings, the researchers gave some related recommendations.