Abstract
تناول البحث دور الطب الرياضي وفروعه المختلفة في كيفية خدمة الرياضيين في الوقاية من الاصابة وتقديم الفحوصات الطبية والخدمات العلاجية وعملية التأهيل بعد وقوع الاصابة الرياضية ، وقد هدف البحث إلى التعرف على :1. الاصابات الاكثر شيوعا لدى طالبات كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين .2. سبب الاصابة لدى طالبات كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين .3. الجزء الاكثر تعرضا للاصابة في الجسم .4. الدرس العملي الذي تحدث فيه الاصابة ووقت حدوث الاصابة من الدرس .تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته طبيعة المشكلة ، وقد بلغ حجم عينة البحث (48) طالبة شكلوا نسبة مقدارها (40%) من اصل المجموع الكلي للعينة .وبعد استخدام قانون النسبة المئوية في الوصول إلى نتائج البحث توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية :1. التأكيد على اجراء الاحماء الجيد قبل البدء بالتدريب أو الدرس .2. التدرج بالشدة قبل اعطاء التمارين الشديدة الرياضية للطالبات .3. اتباع وسائل السلامة الوقائية في كل درس من الدروس العملية .4. محاولة ترتيب الجدول الدراسي بما يضمن سلامة الطالبات في الدروس العملية .من الضروري أن يتطلع مدرسي الدروس العملية على نتائج هذه الدراسة حفاظا ومنعا من حدوث الاصابة . This study deals with the role of the sport medicine and its various branches in protecting the athletes from injuries, in addition to providing medical examinations and rehabilitation after injury. The study aims at identifying: 1. The most common injuries for female students at the College of Sport Education/Salahaldeen University. 2. The cause of injury for female students at the College of Sport Education/Salahaldeen University.3. The most common part of the body affected by the injury. 4. The practical lesson where injury takes place and time. Descriptive approach is used for its appropriateness with the study. The study sample consists of (48) female students formed about (40%) of the total sample. After using percent in stating the study results, the researcher concludes the following: 1. Emphasizing the importance of good warm-up before starting training or lesson. 2. Gradual severity of delivering exercises.3. Following protective means in each of the practical lessons. 4. Arranging the timetable to ensure the safety of the students at the practical lessons. 5. The necessity of informing the teachers about the results of this study.
