الملخص

استهدف البحث الحالي دراسة مقارنة للطلبة المتميزين من الذين يمارسون الرياضة والذين لا يمارسونها في اساليب تعاملهم مع التوتر النفسي . وللتعرف على الفروق وفق متغيري الجنس . وقد استخدم المنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة البحث واختيرت لهذه المقارنة عينة مكونة من (200) من الطلبة المتميزين (ذكور – اناث) وبواقع (100) طالباً و (100) طالبة للعام الدراسي 2008-2009 , ولتحقيق هدف البحث فقد اعتمد الباحثان مقياس (خشمان حسن علي , 2006) اداة لهذا الغرض وقد تم الحصول على اختبار التوتر النفسي بعد ان جاء صدق الخبراء والتحليل الاحصائي لفقرات المقياس واستخراج معامل الثبات ، وبهذا اصبح المقياس مؤلفاً من (27) فقرة علما بأن اعلى درجة للمقياس هي (81) درجة وادنى درجة للمقياس هي (27) درجة . وتم معالجة البيانات احصائيا باستخدام معامل الارتباط (بيرسون) والاختبار التائي لدلالة الفروق بين المتوسطات والدرجة المعيارية وقد أظهرت النتائج ان الطلبة الممارسين للانشطة الرياضية تتمتع بمستوى اقل من المستوى الاعتيادي من التوتر النفسي عند مقارنتها مع المتوسط النظري . كذلك لم تكن هناك فروقا دالة احصائية بينهم تبعا لمتغير الجنس .This research aims to initiate a comparative study between gifted pupils participating sports and those who don’t in the way they handle psychological stress and to recognize the differences between these two groups according to sex variable . The researchers used descriptive method due to its appropriateness. The sample consisted of (200) male and female pupils divided evenly to be (100) pupils at each group in the academic year 2008 / 2009 . To achieve such an aim , the researchers used Khashman Hassan Ali (2006) model as a tool . A test of psychological stress was obtained after the approval of experts verification and statistical analysis of the items and extracting stability factor ; Thus the final form of the test consisted of (27) item with the highest degree in measurement is (81) and the lowest is (27) . Data were statistically treated using Pearson conjunction factor , T-test for difference significance between means and standard degrees . The results showed that practicing pupils had less than normal level of psychology stress compared to theoretical means and absence of statistically significant differences according to sex variable .