Abstract
هدف البحث التعرف إلى اثر استخدام طريقة دائرة التعلم في اكتساب المفاهيم الإحيائية لدى طلبة الصف الأول قسم العلوم في كلية التربية الأساسية– جامعة الموصل في مادة بايلوجيا الإنسان للعام الدراسي 2008-2009, استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين, مجموعة تجريبية والتي درست وفق طريقة دائرة التعلم, وضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية, بلغ حجم عينة البحث (40) طالب وطلبة وزعت مناصفة بين مجموعتي البحث, وقد اجري التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدة متغيرات. أعدت الباحثة اختبارا تحصيلياً تكون بصيغته النهائية من (20) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد, وطبق الاختبار بعديا بعد تدريس المادة المقررة, أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة جملة من التوصيات كان أهمها تدريب التدريسيين في كلية التربية الأساسية على استخدام طريقة دائرة التعلم عن طريق اعداد برامج تدريبية وإقامة دورات تنشيطية من شانها رفع مستوى التعليم في الجامعة . The research aims to verify the effect of using learning cycle in acquiring biological Concepts by first year students/Sciences department/ College of Basic Education/ Mosul University in human biology for the academic year 2008-2009. The researcher used the experimental design of two equivalent groups: an experimental group using the learning cycle and a control one using the traditional method. The sample reached (40) students divided equally into two groups. Equivalence between both groups was achieved in many variables. The researcher made an achievement test , the final version of which contained (20) items of multiple choices. The test was applied after giving the material. The results showed statistically significant differences in favor of the experimental group. Given the above mentioned results, The researcher made a group of recommendations to mention one is to train graduates in scientific and humanitarian divisions to use various methods and ways in teaching and enlightening courses to raise the level of university teaching.
