Abstract
هدف البحث التعرف على أثر استراتیجیة IDEAL فی التحصیل و مهارات الترابط الریاضی لدى طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة الریاضیات ، وتحقیقاً لاهداف البحث أعتمد منهج البحث التجریبی, طبقت التجربة على عینة بلغت (70) طالبة بواقع (35) طالبة للمجموعة التجریبیة و(35) طالبة للمجموعة الضابطة من طالبات الصف الثانی المتوسط فی متوسطة (زبیدة) للعام الدراسی 2019-2020 ، کوفئت المجموعتان فی متغیرات )العمر بالاشهر ، درجات الریاضیات للصف الأول ، اختبار مهارات الترابط الریاضی ، درجة الذکاء) وتم إعداد متطلبات التجربة المتمثلة بتحدید المادة العلمیة وصیاغة الأغراض السلوکیة والخطط التدریسیة, ثم تم بناء أداتی البحث اختبار التحصیل فی الریاضیات تالف من (30) فقرة , واختبار مهارات الترابط الریاضی تالف من (16) ، وتم التحقق من الصدق الاختبارین من خلال عرضهما على مجموعة من السادة المحکمین فی العلوم التربویة والنفسیة وطرائق تدریسها, فضلا عن حساب معامل ثبات کل منهما, والتحقق من معاملات الصعوبة والتمییز لفقرات الاختبارین, وتم التوصل إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة(0.05) بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجریبیة ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة فی اختبار التحصیل الدراسی واختبار مهارات الترابط الریاضی ولصالح المجموعة التجریبیة.
