Abstract

ملخص البحث :استهدف البحث الحالي الاجابة عن الأسئلة الاتية:1. ما مستوى استيعاب طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية للمفاهيم الجغرافية ؟2. ما مستوى دافعية التعلم لدى طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية ؟3. هل هناك علاقة ذات دلالة احصائية بين مدى استيعاب طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية للمفاهيم الجغرافية ودافعيتهم لتعلمها ؟4. هل هناك فرق ذو دلالة احصائية بين علاقة استيعاب طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية للمفاهيم الجغرافية ودافعيتهم لتعلمها تبعا لمتغير الصف (اول ،ثالث)؟تكونت عينة البحث من (145) طالبا وطالبة من طلبة قسم الجغرافية للعام الدراسي 2005_2006 .ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثة اداتين الاولى اختبار للمفاهيم الجغرافية وبواقع (30) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد ولكل سؤال اربعة بدائل ، وقد تم التأكد من صدقه وثباته.كما أعدت الباحثة مقياسا لدافعية التعلم يضم (32) فقرة (17) فقرة ايجابية و (15) فقرة سلبية وتأكدت من صدقه وثباته. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي :1. إن مستوى استيعاب طلبة قسم الجغرافية للمفاهيم الجغرافية بلغ تقديره متوسطا .2. إن مستوى دافعية التعلم لدى طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية بلغ تقديره جيدا.3. وجود علاقة دالة إحصائيا بين مدى استيعاب الطلبة للمفاهيم الجغرافية وبين دافعيتهم لتعلمها.4. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين علاقة استيعاب طلبة قسم الجغرافية _كلية التربية للمفاهيم الجغرافية ودافعيتهم للتعلم تبعا لمتغير الصف(اول ،ثالث) ولصالح الصف الثالث.وبناء عليه قدمت الباحثة عددا من التوصيات واقترحت دراسات مكملة للبحث الحالي.