Abstract
یهدف البحث الحالی التعرف الى أثر استخدام استراتیجیة مقابلة البطاقات فی تنمیة مهارات التحدث لدى تلامیذ الصف الرابع الابتدائی تربیة خاصة ولغرض تحقیق أهداف البحث تم صیاغة ثلاث فرضیات وهی:
1- لا یوجد فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى دلالة (0.05) بین متوسط رتبی الفرق لدرجات تنمیة تلامیذ المجموعة التجریبیة الذین درسوا باستخدام استراتیجیة مقابلة البطاقات ومتوسط رتبی الفرق لتنمیة درجات المجموعة الضابطة الذین درسوا وفق الطریقة الاعتیادیة فی اختبار مهارات التحدث.
2-لا یوجد فرق ذات دلالة احصائیة عند مستوى دلالة (0.05) عند متوسط رتبی الفرق لدرجات القبلی والبعدی لتلامیذ المجموعة التجریبیة لمهارات التحدث.
أولاً: مشکلة البحث:
ان التغیرات السریعة والمتلاحقة فی مختلف المیادین التعلیمیة والتکنلوجیة وعملیات تطویر المناهج الدراسیة والأخذ بأحدث الاتجاهات وتدریسها وبالاستعانة بوسائل التقدم فی تنفیذها والعنایة بعملیة اعداد المعلم کلها أهداف وغایات تربویة جدیرة بالاهتمام, لکنها ستظل محددة, مالم تتجه إلى خلق مناخ تعلیمی یحقق التوازن بین اثارة القدرة على التحصیل المعرفی واثارة القدرة الابتکاریة لدى المتعلمین.
ومن أجل هذا کله أصبح تطویر العملیة التعلیمیة داخل الصف أمراً مهماً جداً وخصوصاً عند تلامیذ التربیة الخاصة ومنذُ قرون طویلة ومعلمو اللغة العربیة یظهرون اهتماماً بتحسین مهاراتی القراءة والکتابة ... ولم تنل مهارة التحدث ذلک الاهتمام ولکن مع تعدد وسائل الاتصال المختلفة والتغییر الاجتماعی والعلمی وقیام المؤسسات المختلفة ظهرت الضرورة للارتقاء وتحسین مستوى التلمیذ من المهارات المختلفة (التحدث, والقراءة, والکتابة) وتطورها. ومن خلال خبرة الباحث المتواضعة فی میدان التعلیم والتعلم کمعلم التربیة الخاصة وما تعانیه هذه الشریحة من التلامیذ من ضعف فی قدراتهم فی التعلم فمن الضروری تطویر مهارة التحدث من خلال الانشطة المتواضعة التی تشمل الألغاز والمناقشات والتعاریف والأسئلة والأجوبة ، وهذا یساعد على خلق التفاعل فی الفصل الدراسی ویحفز الطالب على تعلم اللغة والمحادثة. مع ضعف معظم تلامیذ الصفوف الأولى الأساسیة فی المهارات اللغویة فی والتحدث والقراءة والکتابة بوجه عام وفی التحدث بوجه خاص.
وعلیه یمکن تحدید مشکلة البحث فی التساؤل الآتی:(ما أثر استخدام استراتیجیة مقابلة البطاقات فی الاستیعاب الاستماعی وتنمیة مهارات التحدث لدى تلامیذ التربیة الخاصة للصف الرابع الابتدائی؟)
)
