@article { author = {Youssf, Emad and Muhammad, Ameen}, title = {A Historical Look at theConditions of Education in Algeria During the Ottoman-French Eras until the Outbreak of the First World War (1518 – 1914) Schools as a Model}, journal = {College Of Basic Education Research Journal}, volume = {19}, number = {1}, pages = {565-604}, year = {2023}, publisher = {Mosul University}, issn = {1992-7452}, eissn = {2664-2808}, doi = {10.33899/berj.2023.178127}, abstract = {          Education constitutes an important aspect of the cultural and social aspects of the history of Algeria during the Ottoman and French eras. Due to the diversity of the aspect of schools, corners, mosques, and takayas; therefore, the research focused on the schools' aspects, the importance of Algerian educational institutions since the Ottomans entered Algeria, and the cultural, religious and scientific development they witnessed. Then, the study shows how these schools began to take a dangerous turn in their cultural and scientific levels in light of France’s educational policy since its occupation of Algeria in 1830 AD, because of its seizure of the endowment institutions that served as the main source of the educational and cultural movement in Algeria throughout historical times, and how it tried with this policy to eliminate the national personality and obliterate its components by drawing goals represented in eliminating free Arab education in Algeria, changing the culture of the people and influencing in it; To keep Algerian people living in direct dependence, and not out of control by establishing schools throughout Algeria even before the First World War, in an attempt to integrate the Algerian Arab people into European society, which will move them - according to their claim - towards civilization and development.}, keywords = {: Algeria,Ottoman state,France,education,school}, title_ar = {نظرة تاریخیة فی أوضاع التعلیم فی الجزائر خلال العهدین العثمانی – الفرنسی وحتى قیام الحرب العالمیة الأولى (1518 – 1914) . المدارس أنموذجاً}, abstract_ar = {یشکل التعلیم جانب مهم من الجوانب الثقافیة والاجتماعیة فی تاریخ الجزائر خلال العهدین العثمانی والفرنسی ، ونظراً لتنوع هذا الجانب من مدارس وزوایا ومساجد وتکایا وکتاتیب ؛ لذلک رکز البحث على جانب المدارس ، نظراً لأهمیة المؤسسات التعلیمیة الجزائریة منذ دخول العثمانیین للجزائر، وما شهدتها من تطوراً ثقافیاً ودینیاً وعلمیاً  ، ومن ثم کیف بدأت هذهِ المدارس تأخذ منعرجاً خطیراً فی مستویاتها الثقافیة والعلمیة فی ظل سیاسة فرنسا التعلیمیة منذ احتلالها للجزائر عام 1830م ، بسبب استیلائها على مؤسسات الاوقاف التی کانت بمثابة المصدر الاساسی للحرکة التعلیمیة والثقافیة فی الجزائر على مر العصور التاریخیة ، وکیف حاولت بهذه السیاسة القضاء على الشخصیة الوطنیة وطمس مقوماتها عن طریق رسم اهداف تتمثل فی القضاء على التعلیم العربی الحر فی الجزائر، وتغییر ثقافة الشعب والتأثیر فیه ؛ لإبقائه یعیش التبعیة المباشرة ، ولا یخرج عن السیطرة من خلال تأسیسه للمدارس فی عموم الجزائر حتى قبیل الحرب العالمیة الاولى ، رغبةً منها فی محاولة لإدماج الشعب العربی الجزائری فی المجتمع الأوروبی ، والتی ستنقله – حسب زعمهم – نحو الحضارة والتطور.}, keywords_ar = {جزائر,دولة عثمانیة,فرنسا,تعلیم,مدرسة}, url = {https://berj.mosuljournals.com/article_178127.html}, eprint = {https://berj.mosuljournals.com/article_178127_c7e2152e339c28e1b47f1042a37a557c.pdf} }